那一天,是阿信的生辰,每年她都刻意在兩天前邀請三位同行成長的老友記相聚,暢談她的人生!

 

心無卦罣的聚談

剛好是星期五的晚上翌日休息,大家都心無卦罣相聚,可謂人生難得的大禮!「阿信,你今年有甚麼心願呀?」很欣賞阿信年年都令我們觸心難忘的生日心願,從生活中也看到她的努力實踐,從事小學教育10多年她的確是位出色且非一般的老師,佩服佩服!

「最近一次也是本學期最後一次的中文課,由於不願意學生不自覺地掉入死胡同,還有30多天就放暑假了,家長和部分老師們都希望學生們不要浪費學習的時光,或說不要『養懶』同學的心,於是各出奇招,令他們暑假期間天天都抽身做練習」阿信耐不住同事們各式各樣的奇招異法!

「那麼,今年阿信你又怎樣應對?」發問的佩賢是這小組的常客,阿信說今年自己是聆聽者,由學生自動自發告訴身為老師的阿信,他們心目中的暑假是怎樣的。然後阿信給每位同學一張紙,讓他們寫下今年暑假的計劃。欣賞阿信的正是這一點,她總是嘗試站在學生的處境去想事情。

 

孩子理想中的暑假

阿信朗朗讀出以下這段文字,是一位九歲學生的心聲:

「我希望我的暑假是自己定的,不是老師或媽咪同我定的暑期活動;我唔想日日去補習社上堂,每個星期二、四又去學畫畫,又叫菲姊姊帶我去兩個英文班學英文,兩個班是不同的,一個淺D一個深D,媽咪想我快D識講英文。

我希望暑假可以早上八點起床,然後在浴缸浸水沖涼,菲姊姊和媽咪不要叫我快D。其實我好想媽咪Daddy日日同我一齊去泳池游水,唔記得是幾時,試過一次全家去海灘游水,好開心呀!我好想暑假的早餐食媽咪親手做的蛋糕,好好味呢!下午電視有卡通片可以任我看,我好想好想暑假每日可以玩手機遊戲至少一個鐘,最好是連續而不是半個鐘加半個鐘,這樣好玩D!學校功課,我可以用三日時間完成就得啦!」

佩賢聽了阿信讀出學生暑假的心願後回應說,「孩子想的往往與老師、家長的期望有或多或少的距離,孩子想的只會是自己愛玩愛吃的,若只遷就他們對成長並無好處。」

 

兩代觀念差異是必然

孩子與父母、老師的期望存在差異是必然的,而兩者重要的關鍵絕對不是對立、不是對與錯。只要孩子父母、學生老師之間建立的是朋友而非上下的關係,彼此有商量討論的空間,那麼這樣的溝通所建立的會是「謙卑與學習、真誠與尊重的康莊大道」。

 

 
(圖片由周兆祥博士提供)

 


 

孔慶玲小姐

綠色生活教育基金會成員、香港素食會會長

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