語言發展應從小開始,小朋友對語言的理解、表達、語音系統和語言能力,以及說話的內容、句式結構、發音和語言運用,都影響他們將來與人溝通的技巧。

 

語言學習路上  家長別缺席

在孩子語言學習的路上,家長除了適當地為孩子選擇玩具和語言教材外,更擔當了非常重要的角色,家長必須對孩子的行為作出配合,為他們製造學習環境,使他們能夠從中掌握運用語言的技巧。

隨着社會競爭愈趨激烈,現今的小朋友從小就要學習兩文三語,有時可能同時要學習其他語言。而新一代家庭的子女亦多數是獨生,因此父母照顧更特別周到,小孩子可以不發一語,父母或傭人自然送上想要的東西。其實要孩子有效地學習語言及增強表達能力,家長可以儘量多製造一點說話的機會給孩子,例如明知道他喜歡吃橙而不是蘋果,故意拿出一個橙和一個蘋果,問他喜歡哪一個,要孩子說出自己喜歡哪一個才給他;如果孩子不肯說出來,只是不斷用手搶或用動作表達的話,家長千萬不要遷就他。

 

多提問  引導孩子開口說話

在小朋友取得水果後,家長可以問他有關的問題,如「為甚麼你喜歡吃橙呢? 」「橙是甚麼顏色的?」「為甚麼你不喜歡吃蘋果?」透過提問,除可增加孩子說話的機會,亦可讓他們多思考,學習形容詞、顏色、大小、味道及因果關係等。對於不愛說話的小朋友,家長可嘗試裝傻扮懵稍作刺激。例如當小朋友只會指着某些東西,示意叫家長替他拿, 家長可故意拿另外一些物件給他,問是不是他想要的東西,並要他說出想要甚麼才拿該物件給他。或者家長可將小朋友的玩具放在不易取得的地方,等孩子有需要時便自然會出聲叫你替他拿。

 

 

每天15至20分鐘  增進親子互動

一般小朋友接觸到新事物時都會經常發問,家長要有耐性不厭其煩地向孩子講解。我見過有些家長在乘坐交通工具時,可能怕騷擾到其他乘客,會禁止小朋友說話,有時孩子說話時甚至受到責罵。其實如果孩子說話的聲浪不是太大,就沒有必要禁止他們說話。當小朋友對乘車途中所看到的事物提出問題時,家長應該耐心地向他們解釋,即使年紀小可能尚未懂得作出回應,但他們實際上正在學習中,能夠將資訊記入腦袋,到懂得說話時便可將之前所學到的東西運用出來。

縱使平日工作忙碌,作為家長仍要時常留意小朋友的語言發展,建議家長每天儘量抽出15至20分鐘進行親子互動,創造不同語言環境,寓遊戲於學習,配合各種玩具及不同的語言教材,為小朋友營造學習機會以強化他們的語言及溝通技巧。

 

 


 

秦蓁博士

香港大學榮譽教授、香港言語及吞嚥治療中心顧問、言語治療師